Los monos también sienten empatía.

Los investigadores usaron monos capuchinos para su estudio.
Se pensaba que los seres humanos eran los únicos que podían sentir placer en dar o recibir.
Pero un nuevo estudio en Estados Unidos muestra que es una cosa más que tenemos en común con los simios.
El centro de estudios de primates de la Universidad de Emory señala que los monos tienen una capacidad similar a la de los humanos de sentir empatía.
Los científicos pusieron a monos capuchinos en parejas y les dieron dos opciones: recibir suficiente comida para uno solo o para ambos.
Las pruebas mostraron que cuando el mono líder tenía alguna conexión con su par, por ejemplo si estaban relacionados, entonces elegía suficiente comida para los dos.
Según el director del proyecto, Frans de Waal, el mono líder además se fijaba que ambos recibieran la misma cantidad de recompensa.
Lo mismo no ocurría cuando el mono no tenía relación alguna con su par.
En ese caso, tendía a elegir comida sólo para sí mismo y muchas veces ignoraba totalmente al extraño.
Según explica De Waal, tanto en los monos como en los humanos, la empatía es un sentimiento que aumenta con la intimidad social con el otro.
Cuanto más cercanos seamos al otro, más nos preocupa su bienestar.

¿Es realmente redondo el Sol ?

La imagen que tenemos del Sol es el de una perfecta esfera gigantesca de gas, alrededor de la cual giramos, pero hace poco tiempo, los científicos descubrieron según los hallazgos del satélite RMESSI. NASA la verdadera forma del Sol, eliminando el efecto del campo magnético, observando únicamente los efectos del campo gravitacional y del movimiento de nuestra estrella, que lo muestran achatado en los polos (debido a rotación de su eje, al igual que la Tierra).

Es unas pocas millonésimas de grados mas aplanada que lo calculado. Este hallazgo es un importante indicador para diferentes procesos internos del mismo, así como de su magnetismo y rotación.

Contenidos

BLOQUE 1. Contenidos comunes:
-Distinción entre las cuestiones que pueden resolverse mediante respuestas basadas en observaciones y datos científicos de aquellas otras que no pueden solucionarse desde la ciencia.
-Búsqueda, conprensión y selección de información científica relevante de diferentes fuentes para dar respuesta a los interrogantes, diferenciando las opiniones de las afirmaciones basadas en datos.
-Análisis de problemas científico-tecnológicos de incidencia e interés social, predicción de su evolución y aplicación del conocimiento en la búsqueda de soluciones a situaciones concretas.
-Disposición a reflexionar científicamente sobre cuestiones de carácter científico y recnológico para tomar decisiones responsables en contextos personales y sociales.
-Reconocimiento de la contribución del conocimiento científico-tecnológico a la compresión del mundo, a la mejora de las condiciones de vida de las personas y de los seres vivos en general, a la superación de la obviedad, a la liberación de los prejuicios y a la formación del espíritu crítico.
-Reconocimiento de las limitaciones y errores de la ciencia y la tecnología, de algunas aplicaciones perversas y de su dependencia del contexto social y económico, a partir de hechos actuales y de casos relevantes en la historia de la ciencia y la tecnología.


BLOQUE 2. Nuestro lugar en el Universo.
-El origen del Universo. La génesis de los elementos: polvo de estrellas. Exploración del sistema solar.
-La formación de la Tierra y la diferenciación en capas. La tectónica global.
-El origen de la vida. De la síntesis prebiótica a los primeros organismos: principales hipótesis.
-Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y suexplicación genética actual.
-De los homínidos fósiles al Homo sapiens. Los cambios genéticos condicionantes de la especificidad humana.


BLOQUE 3. Vivir más, vivir mejor.
- La salud como resultado de los factores genéticos, ambientales y personales. Los estilos de vida saludables.
-Las enfermedades infecciosas y no infecciosas. El uso racional de los medicamentos. Transplantes y solidaridad.
-Los condicionamientos de la investigación médica. Las patentes. La sanidad en los países de nivel de desarrollo bajo.
-La revolución genética. El genoma humano. Lastecnologías de ADN recombinante y la ingeniería genética. Aplicaciones.
- La reproducción asistida. La clonación y sus aplicaciones. Las células madre. La Bioética.

BLOQUE 4.Hacia una gestión sostenible del planeta.
-La sobreexplotación de los recursos:aire, agua, suelo, seres vivos y fuentes de energía.El agua como recurso limitado.
-Los impactos:la contaminación, la desertización, el aumento de residuos y la pérdida de biodiversidad.El cambio climático.
-Los riesgos naturales.Las catástrofes más frecuentes.Factores que incrementan los riesgos.
-El problema del crecimiento ilimitado en un planeta limitado.Principios generales de sostenibilidad económica, ecológica y social.Los compromisos internacionales y la responsabilidad ciudadana.

BLOQUE 5. Nuevas necesidades, nuevos materiales.
-La humanidad y el uso de los materiales.Localización, producción y consumo de materiales: control de los recursos.
-Algunos materiales naturales.Los metales , riesgos a causa de su corrosión.El papel y el problema de la deforestación.
-El desarrollo cientifico-tecnológico y la sociedad de consumo:agotamiento de materiales y aparición de nuevas necesidades, desde la medicina a la aeronáutica.
-La respuesta de la ciencia y la tecnología.Nuevos materiales:los polímeros.nuevas tecnologías:la nanotecnología.
-Análisis medioambiental y energético del uso de los materiales:reducción, reutilización y reciclaje.Basuras.

BLOQUE 6.La aldea global.De la sociedad de la informaciñon a la sociedad del conocimiento:
-Procesamiento, almacenamiento e intercambio de la informacón.El salto de lo analógico a lo digita.
-Tratamiento numérico de la información, de la señal y de la imagen.
-Internet, un mundo onterconectado.Compresión y transmisión de la información.Control de la privacidad y protección de datos.
-La revolución tecnológica de la comunicación:ondas, cable, fibra óptica, stélites,ADSL, telefonía móvil, GPS,...Repercusiones en la vida cotidiana.